Soạn Bài Sống Chết Mặc Bay Ngữ Văn Lớp 7

     

Tác phẩm sống mái mặc bay của tác giả Phạm Duy Tốn sẽ được reviews trong công tác Ngữ văn lớp 7.

Bạn đang xem: Soạn bài sống chết mặc bay ngữ văn lớp 7

Soạn bài xích Sống chết mặc bay

Hôm nay, tranhcatphuongvy.vn sẽ hỗ trợ bài Soạn văn 7: trống mái mặc bay. Mời chúng ta đọc xem thêm nội dung cụ thể dưới đây.


Soạn bài Sống chết mặc bay - mẫu mã 1

Soạn văn sống chết mặc bay chi tiết

I. Tác giả

- Phạm Duy Tốn sinh năm 1883, mất năm 1924.

- Nguyên quán làng Phượng Vũ, huyện thường xuyên Tín, tỉnh Hà Tây (nay thuộc Hà Nội); sinh cửa hàng thôn Đông thọ (nay là phố sản phẩm Dầu, Hà Nội).

- Ông là một trong số ít những người dân có thành tựu thứ nhất về thể nhiều loại truyện ngắn hiện tại đại.

- một số trong những tác phẩm như: sống chết mặc bay, Con tín đồ Sở Khanh, Nước đời lắm nỗi...

II. Tác phẩm

1. Xuất xứ

- sản phẩm được đăng bên trên tạp chí nam phong, số 18 - 1918.

- thư hùng mặc bay được xem là tác phẩm thành công xuất sắc nhất của ông.

2. Bố cục


Gồm 2 phần:

Phần 1. Từ trên đầu đến “Quan ù, ấy là hạnh phúc!”: Cảnh quần chúng hộ đê với quan hộ bài.Phần 2. Còn lại. Cảnh đê vỡ và quan sắp ù to.

3. Nhan đề

- sống mái mặc bay: là 1 trong những vế của câu phương ngôn dân gian “Sống bị tiêu diệt mặc bay, chi phí thầy vứt túi”: phê phán hầu hết hạng tín đồ vô trách nhiệm, ích kỷ, chỉ biết tiện ích của phiên bản thân mà không suy nghĩ cuộc sống, thậm chí tính mạng của những người không giống (trong câu phương ngôn là chỉ thầy thuốc)

- Việc áp dụng “Sống bị tiêu diệt mặc bay”, Phạm Duy Tốn mong mỏi phê phán, cáo giác những bọn có chức quyền, sở hữu danh “quan phụ mẫu”, “cha mẹ” của dân dẫu vậy lại vô trách nhiệm, vô lương tâm, mất hết nhân tính, thờ ơ trước việc sống còn của bé dân.

- bên văn cũng thổ lộ sự xót thương, đồng cảm trước cuộc sống thường ngày đầy đau đớn của người dân.

4. Bắt tắt

Trời mưa tầm tã thời điểm một giờ đêm khiến nước sông Nhị Hà dưng lên ngày một cao. Bé đê của xã X bao phủ X xem chừng có nguy hại bị vỡ. Tự chiều mang đến giờ hàng trăm ngàn con người cố gắng bảo vệ. Hoàn cảnh trông khôn xiết thảm hại. Trái ngược lại, viên quan tiền phụ mẫu mã ở vào đình ko xa đã ung dung nạp năng lượng uống, say sưa tiến công tổ tôm. Khi có tín đồ cấp báo đê chuẩn bị vỡ, quan vẫn mang kệ, chửi mắng sai lính đuổi ra. Đến cơ hội đê vỡ, dân chúng lầm than. Cũng là lúc nhưng mà quan vui miệng vì được ù ván bài bác lớn.


III. Đọc - hiểu văn bản

1. Tình trạng vỡ đê và sức chống đỡ

- tình trạng vỡ đê:

Thời gian: ngay gần một giờ đồng hồ đêmĐịa điểm: Khúc đê làng mạc X, thuộc che XThời tiết: trời mưa trung bình tã, nước càng ngày càng dâng cao.Thế đê: hai ba đoạn nước đang ngấm qua cùng rỉ rã đi chỗ khác.

=> thẩm mỹ tăng cấp, qua đó mô tả sức hung bạo của mực nước và điều ấy đang đe dọa nghiêm trọng đến cuộc sống đời thường của fan dân.

- Sức kháng đỡ của tín đồ dân:

Thời gian: tự chiều cho tới gần 1 giờ đồng hồ sángDân hàng nghìn người vất vả, cụ sức giữ đê: kẻ thì thuổng, fan thì cuốc, kẻ nhóm đất, người vác tre, làm sao đắp, như thế nào cừ…Tiếng người xao xác điện thoại tư vấn nhau sang hộ nhưng ai ai cũng đã lử cò bợ cả rồi.Không khí: khẩn trương, gấp rút (trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi...)

=> Cảnh tượng nhốn nháo, căng thẳng, con người bên cạnh đó bất lực trả toàn. Qua đó thể hiện trọng tâm trạng băn khoăn lo lắng của tác giả.

2. Cảnh quan phụ chủng loại đánh tổ tôm lúc đi hộ đê

- Địa điểm: đình cùng bề mặt đê, vững chãi, an toàn

- cảnh quan trong đình:

Đèn thắp sáng trưng, khói bay nghi ngút.Nha lệ bộ đội tráng, kẻ hầu bạn hạ chuyển vận rộn ràng.Quan phủ bên nhau lại tiến công tổ tôm: quan lại phụ chủng loại uy nghi chễm chện ngồi bên trên sập, mê mẩn đánh tổ tôm.

- khi đê vỡ:

Không hề lo lắng: “cau mặt, gắt: mặc kệ!”Vẫn không xong việc chơi bài.

=> tên quan là kẻ vô trách nhiệm, lãnh đạm trước nỗi khổ của nhân dân.

- Nghệ thuật: tương phản thân cảnh tượng vào đình và quanh đó đê, qua đó làm khá nổi bật sự tận hưởng lạc, vô nhiệm vụ của tên quan tiền phụ mẫu trước cảnh ngộ khốn khổ của nhân dân.


- thái độ của tác giả: mỉa mai, châm biếm, phê phán đàn quan lại vô trọng trách và yêu thương với nỗi khổ của nhân dân (thể hiện nay qua các từ: than ôi, ôi…).

3. Cảnh vỡ đê với nhân dân lâm vào cảnh cảnh lầm than

- Nước tràn lênh láng, xoáy thành vực sâu, cửa nhà trôi, lúa má ngập hết.

- Kẻ sống không có chỗ ở, kẻ bị tiêu diệt không khu vực chôn

=> tình cảnh thảm sầu, nhức thương


Tổng kết: 

- Nội dung: “Sống bị tiêu diệt mặc bay” đang lên án nóng bức tên quan đậy “lòng lang dạ thú” và thổ lộ niềm mến thương trước cảnh “nghìn sầu muôn thảm” của nhân dân vày thiên tai cùng cũng vị thái độ vô trách nhiệm của kẻ núm quyền khiến nên.

- Nghệ thuật: phối hợp nghệ thuật tương bội nghịch và tăng cấp khéo léo, lời văn thay thể, sinh động, nhiều cảm xúc...


Soạn văn chết sống mặc bay ngắn gọn

I. Vấn đáp câu hỏi

Câu 1. Sống bị tiêu diệt mặc bay có thể chia làm mấy đoạn? từng đoạn nói gì?

Gồm 2 đoạn:

Đoạn 1. Từ đầu đến “Quan ù, ấy là hạnh phúc!”: Cảnh quần chúng hộ đê cùng quan hộ bài.Đoạn 2. Còn lại. Cảnh đê vỡ cùng quan chuẩn bị ù to.

Câu 2. Phép tương bội phản (cũng call là đối lập) trong thẩm mỹ là việc tạo thành những hành động, phần đông cảnh tượng, đều tính bí quyết trái ngược nhau để qua đó làm khá nổi bật một ý tưởng bộ phận trong thành công hoặc bốn tưởng chủ yếu của tác phẩm.

Dựa vào tư tưởng trên, em hãy:

a. đã cho thấy hai mặt tương bội nghịch cơ bản trong truyện sống chết mặc bay.

b. Phân tích nắm rõ từng khía cạnh trong sự tương phản bội đó. (Chú ý đến các cụ thể thuộc về cảnh người dân đang hộ đê trong tinh thần nguy kịch và các cụ thể thuộc về cảnh tên quan lại đang thuộc nha lại chơi bài trong đình với bầu không khí tĩnh mịch, trang nghiêm.)

c. Chỉ qua hai mặt tương phản, hình ảnh tên quan đậy đi "hộ đê" được tác giả khắc họa như thế nào. (Chú ý mang đến các chi tiết thuộc về: khu vực ở, đk sinh hoạt trong những khi đi "đốc thúc vấn đề hộ đê"; biện pháp ngồi, tứ thế, giọng điệu ngôn từ trước bầy nha lại, chánh tổng..., đặc biệt là thái độ, bí quyết nói lúc đã bao gồm tin đê vỡ.)

d. Nêu ra dụng ý của người sáng tác trong việc dựng cảnh tương phản nghịch này.


Gợi ý:

a. Nhị mặt tương phản nghịch trong truyện:

Dân bọn chúng vật lộn với bão lũ, đấu tranh với mưa bạn hữu >Thời gian: từ chiều cho đến gần 1 giờ đồng hồ sángDân hàng trăm người vất vả, nỗ lực sức giữ đê: kẻ thì thuổng, fan thì cuốc, kẻ team đất, tín đồ vác tre, như thế nào đắp, làm sao cừ…Tiếng tín đồ xao xác hotline nhau sang trọng hộ nhưng người nào cũng đã mệt lử cả rồi.Không khí: khẩn trương, gấp rút (trống đánh liên thanh, ốc thổi vô hồi...)

- Cảnh đàn quan lại: khoan thai hạ, an toàn.

Đèn thắp sáng trưng, khói bay nghi ngút.Nha lệ bộ đội tráng, kẻ hầu người hạ tải rộn ràng.Quan phủ cùng mọi người trong nhà lại đánh tổ tôm: quan tiền phụ mẫu mã uy nghi chĩnh chện ngồi trên sập, mê say đánh tổ tôm.

c. Hình ảnh viên quan hộ đê: bỏ mặc dân, ngồi chơi nhàn nhã

Đồ sử dụng sinh hoạt mang đến quan hộ đê thể hiện cuộc sống thường ngày xa hoa: ống thuốc bạc, đồng hồ đeo tay vàng, dao chuôi ngà.Quan ngồi nghịch nhàn nhã, có kẻ hầu tín đồ hạ túc trực, được ăn cao lương mĩ vị.Quan đỏ mặt, tía tai đòi bí quyết chức, xua cổ fan dân báo đê vỡ.

d. Người sáng tác dựng lên cảnh tương phản nghịch nhằm:

Tố cáo sự vô trách nhiệm, tham lam, “lòng lang dạ thú” của đàn quan lại.Thể hiện niềm kính yêu với cảnh khốn cùng, tuyệt vọng của người dân khi tranh đấu bão lũ.Căm giận trước một bên là cảnh người dân thống khổ, còn quan phấn kích vì chiến thắng ván bài.

Câu 3.Trong thẩm mỹ văn chương còn tồn tại phép nâng cấp (lần lượt chuyển thêm cụ thể và chi tiết sau nên cao hơn chi tiết trước), qua đó nắm rõ thêm bản chất một sự việc, một hiện tượng kỳ lạ muốn nói. Trong thư hùng mặc bay, tác giả đã phối kết hợp khéo léo phép tương phản cùng phép upgrade để thể hiện rõ nét tính biện pháp của nhân vật.

Em hãy phân tích, chứng minh ý con kiến trên bằng cách trả lời các câu hỏi sau:

a. Sự nâng cấp trong việc miêu tả mức độ của trời mưa, của độ nước sông dâng cao, của nguy cơ vỡ đê, của cảnh vỡ đê vất vả, mệt mỏi của tín đồ dân (trong đó gồm mức độ của giờ đồng hồ trống đánh, ốc thổi, tiếng fan gọi nhau quý phái hộ đê) là nắm nào?

b. Sự tăng cấp trong việc diễn tả mức độ đắm đuối bài bội nghĩa của thương hiệu quan như thế nào?

c*. Hãy nhấn xét về tính năng của sự kết hợp hai thẩm mỹ tương phản nghịch và nâng cấp trong việc vạch trần bản chất "lòng lang dạ thú" của tên quan bao phủ trước sinh linh của tín đồ dân.

Gợi ý: 

a. Phép upgrade được thể hiện trong vô số mặt:

Cảnh hộ đê của dân: tăng cấp theo cường độ nguy cấp: mưa trung bình tã, vẫn mưa khoảng tã trút bỏ xuống, nước sông kéo lên to quá.Cảnh quan lại thong dong hạ, sa hoa trên đình trái lập với cảnh khốn khổ của dân chúng đấu tranh với mưa lũ.

b. Phép upgrade dùng để biểu đạt thái độ vô trách nhiệm, gan ruột lang thú của viên quan:

Quan ngồi khu vực vững chãi, an toàn, gồm kẻ hầu fan hạ xung quanh.Quan la mắng, dọa dẫm đám bạn bẩm báo đê vỡ.Mức độ vô trách nhiệm, cáu gắt vô lý của quan liêu được diễn đạt rõ nét.

Xem thêm: Soạn Bài Bàn Về Đọc Sách Sgk Ngữ Văn 9 Tập 2 Bàn Về Đọc Sách (Chi Tiết)

c. Sự kết hợp của nghệ thuật nâng cấp đã tố cáo, phê phán sự thờ ơ, tắc trách của quan hộ đê: Y vui mừng, vui mừng khi win ván bài trong khi dân khốn cùng, khổ cực.

=> nghệ thuật và thẩm mỹ đối làm cho tăng cao kĩ năng tố cáo, phê phán thâm thúy kẻ lòng lang dạ thú.

Câu 4. Hãy phạt biểu chung về cực hiếm hiện thực, nhân đạo và thẩm mỹ và nghệ thuật (ngôn ngữ và mẫu nhân vật...) của truyện trống mái mặc bay.

- cực hiếm hiện thực: bội phản ánh bộ mặt ách thống trị thống trị tham lam, vô trọng trách mà tiêu biểu là tên quan tiền phụ mẫu mã hộ đê đối lập trọn vẹn với cuộc sống thường ngày cơ cực, lầm than khốn khổ của nhân dân..

- giá trị nhân đạo: Cảm thông với việc vất vả, khốn khổ của fan dân vị thiên tai và bởi thái độ vô trách nhiệm của bọn quan lại.

- cực hiếm nghệ thuật: kết hợp nghệ thuật tương phản và upgrade khéo léo, lời văn vậy thể, sinh động, nhiều cảm xúc...

II. Luyện tập

Câu 1. Những bề ngoài ngôn ngữ sẽ được áp dụng trong truyện sống mái mặc cất cánh là gì? Hãy trả lời câu hỏi trên bằng phương pháp đánh lốt theo bảng thống kê lại sau đây:

Hình thức ngôn ngữ

Không

Ngôn ngữ trường đoản cú sự

x

Ngôn ngữ miêu tả

x

Ngôn ngữ biểu cảm

x

Ngôn ngữ bạn kể chuyện

x

Ngôn ngữ nhân vật

x

Ngôn ngữ độc thoại nội tâm

x

Ngôn ngữ đối thoại

x

Câu 2. Qua ngôn từ đối thoại của quan lại phủ, em thấy tính bí quyết của nhân đồ gia dụng đó như vậy nào? Hãy nêu dìm xét về quan hệ giữa ngôn từ và tính phương pháp nhân vật.

- Tính bí quyết của nhân trang bị quan lấp rất hách dịch, thản nhiên với việc vỡ đê, chăm chút thân yêu tới ván bài bác tỏ rõ là kẻ ham mê cờ bạc.

- ngữ điệu và hành động có vai trò đặc biệt khắc họa rõ rệt tính bí quyết nhân vật.

Soạn bài bác Sống bị tiêu diệt mặc bay - mẫu 2

I. Trả lời câu hỏi

Câu 1. thư hùng mặc bay có thể chia làm cho mấy đoạn? từng đoạn nói gì?

- sống chết mặc bay hoàn toàn có thể chia làm 2 đoạn.

- văn bản của từng đoạn là:

Đoạn 1. Từ đầu đến “ quan lại ù, ấy là hạnh phúc! ”: Cảnh quần chúng hộ đê và quan hộ bài.Đoạn 2. Còn lại. Cảnh đê vỡ cùng quan sắp đến ù to.

Câu 2. Phép tương phản (cũng hotline là đối lập) trong thẩm mỹ và nghệ thuật là việc tạo nên những hành động, những cảnh tượng, phần đa tính cách trái ngược nhau để thông qua đó làm trông rất nổi bật một ý tưởng phần tử trong tòa tháp hoặc tứ tưởng bao gồm của tác phẩm.

Dựa vào định nghĩa trên, em hãy:

a. đã cho thấy hai khía cạnh tương phản nghịch cơ phiên bản trong truyện sống mái mặc bay.

b. Phân tích làm rõ từng phương diện trong sự tương bội nghịch đó. (Chú ý mang đến các chi tiết thuộc về cảnh fan dân đang hộ đê trong tâm trạng nguy kịch và các cụ thể thuộc về cảnh tên quan đang cùng nha lại chơi bài xích trong đình với không gian tĩnh mịch, trang nghiêm.)

c. Chỉ qua nhị mặt tương phản, hình hình ảnh tên quan che đi "hộ đê" được tác giả khắc họa như thế nào. (Chú ý mang lại các chi tiết thuộc về: khu vực ở, điều kiện sinh hoạt trong những lúc đi "đốc thúc việc hộ đê"; cách ngồi, tứ thế, giọng điệu ngôn từ trước bầy nha lại, chánh tổng..., đặc biệt là thái độ, cách nói lúc đã tất cả tin đê vỡ.)

d. Nêu lên dụng ý của người sáng tác trong việc dựng cảnh tương bội phản này.


Gợi ý:

a. Nhị mặt tương phản bội trong truyện:

Người dân yêu cầu chống lại mưa bè bạn với quan lại lại hộ đê ngồi địa điểm an toàn, nhàn rỗi đánh bài bác bạc bất chấp dân chúng.

b.

- Cảnh bạn dân hộ đê thì căng thẳng, bừa bãi từ chiều cho tới gần 1 tiếng sáng. Dân hàng nghìn người vất vả, cố kỉnh sức giữ đê: kẻ thì thuổng, fan thì cuốc, kẻ team đất, bạn vác tre, nào đắp, làm sao cừ… Tiếng người xao xác call nhau thanh lịch hộ nhưng ai cũng đã lử cò bợ cả rồi.

- Cảnh lũ quan lại thì lỏng lẻo hạ, an toàn. Đèn thắp sáng sủa trưng, khói cất cánh nghi ngút. Nha lệ quân nhân tráng, kẻ hầu tín đồ hạ di chuyển rộn ràng. Quan phủ với mọi người trong nhà lại tấn công tổ tôm: quan phụ mẫu mã uy nghi chĩnh chện ngồi bên trên sập, yêu thích đánh tổ tôm.

c.

Đồ sử dụng sinh hoạt cho quan hộ đê thể hiện cuộc sống xa hoa: ống thuốc bạc, đồng hồ đeo tay vàng, dao chuôi ngà. Quan lại ngồi nghịch nhàn nhã, gồm kẻ hầu người hạ túc trực, được ăn uống cao lương mĩ vị. Quan lại đỏ mặt, tía tai đòi biện pháp chức, xua cổ bạn dân báo đê vỡ.

d. Người sáng tác dựng lên cảnh tương bội phản nhằm:

Tố cáo sự vô trách nhiệm, tham lam, “lòng lang dạ thú” của bầy quan lại.Thể hiện niềm yêu thương với cảnh khốn cùng, tuyệt vọng của tín đồ dân khi đấu tranh bão lũ.Căm giận trước một bên là cảnh fan dân thống khổ, còn quan vui mắt vì chiến hạ ván bài.

Câu 3. Trong nghệ thuật và thẩm mỹ văn chương còn có phép upgrade (lần lượt chuyển thêm chi tiết và cụ thể sau cần cao hơn cụ thể trước), qua đó làm rõ thêm thực chất một sự việc, một hiện tượng lạ muốn nói. Trong sống chết mặc bay, tác giả đã phối hợp khéo léo phép tương phản với phép tăng cấp để biểu thị rõ nét tính phương pháp của nhân vật.

Em hãy phân tích, chứng minh ý kiến trên bằng phương pháp trả lời các thắc mắc sau:

a. Sự tăng cấp trong việc miêu tả mức độ của trời mưa, của độ nước sông dâng cao, của nguy cơ tiềm ẩn vỡ đê, của cảnh tan vỡ đê vất vả, căng thẳng mệt mỏi của tín đồ dân (trong đó tất cả mức độ của giờ đồng hồ trống đánh, ốc thổi, tiếng bạn gọi nhau thanh lịch hộ đê) là cầm nào?

b. Sự upgrade trong việc diễn tả mức độ si bài bạc bẽo của tên quan như vậy nào?

c*. Hãy nhấn xét về chức năng của sự phối kết hợp hai thẩm mỹ tương phản nghịch và upgrade trong vấn đề vạch trần thực chất "lòng lang dạ thú" của thương hiệu quan phủ trước sinh mạng của người dân.

Gợi ý:

a. Phép upgrade được thể hiện trong không ít mặt:

Cảnh hộ đê của dân: upgrade theo cường độ nguy cấp: mưa trung bình tã, vẫn mưa khoảng tã buông bỏ xuống, nước sông dâng lên to quá.Cảnh quan tiền lại: rảnh hạ, sa hoa trên đình trái chiều với cảnh khốn khổ của dân chúng chống chọi với mưa lũ.

b. Phép upgrade dùng để diễn tả thái độ vô trách nhiệm, lòng dạ lang thú của viên quan:

Quan ngồi khu vực vững chãi, an toàn, có kẻ hầu tín đồ hạ xung quanh.Quan la mắng, dọa dẫm đám tín đồ bẩm báo đê vỡ.Mức độ vô trách nhiệm, cáu gắt vô lý của quan liêu được biểu thị rõ nét.

c. Sự phối kết hợp của nghệ thuật upgrade đã tố cáo, phê phán sự thờ ơ, tắc trách của quan hộ đê: Y vui mừng, vui mắt khi win ván bài trong những khi dân khốn cùng, khổ cực.

=> thẩm mỹ và nghệ thuật đối làm tăng cao tài năng tố cáo, phê phán sâu sắc kẻ lòng lang dạ thú.

Câu 4. Hãy vạc biểu bình thường về cực hiếm hiện thực, nhân đạo và nghệ thuật và thẩm mỹ (ngôn ngữ và biểu tượng nhân vật...) của truyện sống chết mặc bay.

- cực hiếm hiện thực: phản ánh cỗ mặt thống trị thống trị tham lam, vô trách nhiệm mà tiêu biểu vượt trội là tên quan liêu phụ mẫu hộ đê đối lập trọn vẹn với cuộc sống cơ cực, lầm than khốn khổ của nhân dân..

- quý giá nhân đạo: Cảm thông với việc vất vả, khốn khổ của tín đồ dân bởi thiên tai và bởi vì thái độ vô trách nhiệm của lũ quan lại.

- quý giá nghệ thuật: kết hợp nghệ thuật tương phản bội và upgrade khéo léo, lời văn cố gắng thể, sinh động, giàu cảm xúc...

II. Luyện tập

Câu 1. Những hình thức ngôn ngữ đã được áp dụng trong truyện sống chết mặc cất cánh là gì? Hãy trả lời câu hỏi trên bằng cách đánh dấu theo bảng thống kê lại sau đây:

Hình thức ngôn ngữ

Không

Ngôn ngữ trường đoản cú sự

x

Ngôn ngữ miêu tả

x

Ngôn ngữ biểu cảm

x

Ngôn ngữ người kể chuyện

x

Ngôn ngữ nhân vật

x

Ngôn ngữ độc thoại nội tâm

x

Ngôn ngữ đối thoại

x

Câu 2. Qua ngôn từ đối thoại của quan lại phủ, em thấy tính biện pháp của nhân đồ đó như thế nào? Hãy nêu thừa nhận xét về mối quan hệ giữa ngôn ngữ và tính cách nhân vật.

Xem thêm: Hoang Mạc Phát Triển Mạnh Ở Châu Phi Là Do, Trắc Nghiệm Địa Lí 11 Bài 5 Tiết 1 (Có Đáp Án)

Gợi ý:

Khi đọc thư hùng mặc bay, fan đọc sẽ cảm giác rõ được cách biểu hiện vô trách nhiệm, bàn quan của tên quan tiền phụ mẫu. Phạm Duy Tốn đã desgin sự trái chiều giữa ngoại trừ đê với trong đình, thân nhân dân với quan phụ mẫu mã để fan đọc dấn rõ được bộ mặt thật của tên quan tiền phủ. Xót xa núm khi những con dân của mình đang “chân lấm tay bùn, trăm lo ngàn sợ, lấy thân yếu kém mà đối với sức mưa to nước lớn, để cổ hủ lấy tính mạng gia tài” thì bậc quan phụ mẫu mã - bố mẹ của dân chúng - tín đồ mà xứng đáng lẽ ra đề nghị cùng với dân bảo vệ con đê chuẩn bị vỡ, lại đang tiếp tục ở vào đình từ thời điểm cách đây không xa, ngồi đùa bài. Đọc đến đây, chắc hẳn mỗi bạn đều hết sức căm giận trước thái độ của quan. Tuy thế cao trào duy nhất phải là khi có tín đồ dân chạy vào: “Bẩm...quan lớn...đê tan vỡ mất rồi!” hắn còn quát mắng vào mặt, nạt doạ: “Đê vỡ vạc rồi, thời ông biện pháp cổ bọn chúng mày…”. Chúng ta cảm thấy xứng đáng thương cố gắng cho số phận nhân dân khi gặp mặt phải một tên quan liêu độc ác, vô trách nhiệm. Cơ hội này, hắn chỉ sẽ nghĩ cho ván bài bác sắp ù. Mà không hề quan tâm đến sự trống mái của nhân dân. Thật và đúng là một kẻ vô lương tâm, đáng phê phán. Nhà văn quả thật đã vô cùng thành công xuất sắc khi giúp tín đồ đọc cảm nhận sâu sắc về hình hình ảnh viên quan lại phụ chủng loại qua bài toán xây dựng ngôn từ nhân vật.